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有人说，现在考研不值了，投 入 和 产 出 不成正比！理 由 无 非 如 下：1、研究生入学考试相对比较难，要想考上，必须花费较多的时间和精力；2、现在各个大学都纷纷 取 消了 公 费 研究生，而 代 之 以 奖 学 金 制 度，所以考上后所要花费的费用较为巨大；3、大部分学校研究生培养 体 制 回 归 三 年 或 是 弹 性 学 制，即使考上，三年之后，自己的年龄也 不 占 优 势；4、现在的研究生 培 养 体 制 导 致研究生学习 人 浮 于 事，即使三年也没有在学术能力、研 究 能力以及应用能力有较大的提高；5、也许最为 要 命 的一条就是--研究生毕业后也不见得好找工作。
反 对 归 反 对，但是研究生的报名数量还是以每年数以万计的速度递增，虽然涨幅有所下降，就像北京上海的房价一样，都是涨幅有所下降，绝对数字在增加。因为什么？考研者自有自己的小算盘，会估算自己在这场考试中的得与失、利 与 弊。
有一组数据足以简单地说明这个问题，据一家 权 威 调 查 机 构 调 查，学历对于毕业生薪酬的影响大概是这么一个情况：博 士 生 年 薪76000多；其次是MBA，大概是75000多；下面是硕士研究生，大概是45000多；其下是本科生34000多；最后是大专生，25000多。这是一个简单的梯形薪酬排列，考研人哪怕是仅仅只为这么一点，也是足以说服自己考研的。这也仅仅是算了一笔 经 济 账而已。
在现实情况下，报考研究生的人大概有这么几种：在校本科大学生、已经毕业两年以上的专科生、在职人员等等；报考研究生的目的也无非是以下几种：逃 避 就 业，继续读书、获 取 将来就业的高学历 筹 码、单位晋升加薪需求、为了真正的学术研究。这些目的和需求归类起来 无 非 也就是现实的利 益 需求和学术的理想价值。这些与我们国家教育部 颁 发的研究生招生简章的要求是完全一致的，简章规定说：“高等学校和科学研究机构(以下简称 招 生 单 位)招 收 攻 读硕士学位研究生(以下简称硕士生)，是为了培养热爱 祖 国，拥护中 国 共 产 党 的 领 导，拥护社 会 主 义 制 度，遵 纪 守 法，品德良好，为 社 会 主 义 建 设 服 务，掌握本学科坚实的基础 理 论和系 统的专业知识，具有创 新 精 神和从事科学研究、教学、管 理或独 立 担 负 专 门 技 术工作能力的高 级 专 门 人 才。”国 家 培 养的目 标就是一个实用的，一个是研究的。当然你有一千个、一万个理由来 批 判 和 攻 击 现 存的研究生 招 生 和培养 制 度，比如研究生 扩 招 导 致 导 师 无 力 带那么多的学生；学 制 太 短、学生人 浮 于 事，研究生的质 量大大缩水等等。但是飞速发 展的中 国 经 济 需要飞速发 展的教育，特别是受过高等教育的本科生和研究生，不扩张又怎么办呢？怎么样解决人才急需的问题呢？所以扩 招 本 身 没有错，不然也不会作为一个 国 家 的教育 政 策 来颁 布 施 行。再说说研究生的培养问题。我们都说研究生质 量 大 幅 缩 水，有人数学制变短了，学不到东西。这完全是借口！英 国 的硕士更短，一年就可以拿学位，那么多人乐此不疲的考雅思自费到 英 国 读 硕 士，也没有见哪位去批 判 英 国 的研究生教 育 体 制。所以学到学不到东西，大部分依赖自己的努力，我们知道，研究生入学的时候，各个 导 师 以及各门 课 程的教师都会给学生列出一个书单，告诉学生什么该看什么不该看，然后在 导 师 和 教 师的 指 导下进行讨论和学习。但是，我们亲爱的同学们，我们自己 扪 心 自 问 一 下，我们看了这些书了么？有同学说：我们就业压力那么大，论 文 压 力 那么大，哪有时间看书？但是，我只给大家说一个现象，我到几个 北 京 比较有名的大学去玩，顺便仔细 观 察 了一下该校图书馆和各个咖啡茶座的人数比较，结果发现，在非就餐时间，图书馆的人数少得可怜，而各种咖啡茶座却 人 满 为 患，学生们 搂 搂 抱 抱，聊天的聊天，在电 脑上看电 影，互 相 依 偎，互 相 扯 淡，一边自己无所事事，还在一边 骂 研究生培 养 体 制 不 合 理。试问，这是一种什么样的学习 状 态和生活 状 态？拿着父母辛辛苦苦挣的钱不好好读书，却躲在咖啡馆里两 情 相 依，这样的状 态，两三年下来，当然什么也没学会，学 术 能 力怎么可能会提高？解决实际问题的能力怎么会 提 高？怎么样在将来的择 业 过程中与 别 人 竞 争？接着就又会 抱 怨 研究生不好找工作，研究生无用等等。
所以，研究 生 招 生 体 制 没有错，研究生 培 养 体 制 没有错，至少国 家 教 育 部 门在不断的调整 和改 革，正在趋于 完 善 和进 步，那么我们就没有理由借 批 判 这个来给自己的无所事事找借口。研究生究竟有什么价 值？从 国 家 的培养 目 标和同学报考的 目 标来看，无非就是：第一，如果我们是怀着实 用 主 义 的 目 的，那么我们可以在研究生学习过程提高自己 判 断 问题、分析问题、解 决问题的能力和技巧，学会如何在实际的生活和工作中怎么样为人 处 世，怎么样 协 调 工作，怎么样尊重他人等等；第二，如果我默恩怀着崇高的学术理想，那么静下心来好好研读各个相关专业的理论基础，提高自己的学术涵养，学会怎么样作真正的学术，在某个研究领域有真正的建树和贡献。
总而言之，研究生现实和理想价值的实现，还是要靠我们端正学习态度，摆正就业心态。要记住，只有掌握真材实学，才能在激烈的竞争中立于不败之地。欢迎各位来北京新东方的课堂来学习，有专业教师的讲解，会助你一臂之力。
反 对 归 反 对，但是研究生的报名数量还是以每年数以万计的速度递增，虽然涨幅有所下降，就像北京上海的房价一样，都是涨幅有所下降，绝对数字在增加。因为什么？考研者自有自己的小算盘，会估算自己在这场考试中的得与失、利 与 弊。
有一组数据足以简单地说明这个问题，据一家 权 威 调 查 机 构 调 查，学历对于毕业生薪酬的影响大概是这么一个情况：博 士 生 年 薪76000多；其次是MBA，大概是75000多；下面是硕士研究生，大概是45000多；其下是本科生34000多；最后是大专生，25000多。这是一个简单的梯形薪酬排列，考研人哪怕是仅仅只为这么一点，也是足以说服自己考研的。这也仅仅是算了一笔 经 济 账而已。
在现实情况下，报考研究生的人大概有这么几种：在校本科大学生、已经毕业两年以上的专科生、在职人员等等；报考研究生的目的也无非是以下几种：逃 避 就 业，继续读书、获 取 将来就业的高学历 筹 码、单位晋升加薪需求、为了真正的学术研究。这些目的和需求归类起来 无 非 也就是现实的利 益 需求和学术的理想价值。这些与我们国家教育部 颁 发的研究生招生简章的要求是完全一致的，简章规定说：“高等学校和科学研究机构(以下简称 招 生 单 位)招 收 攻 读硕士学位研究生(以下简称硕士生)，是为了培养热爱 祖 国，拥护中 国 共 产 党 的 领 导，拥护社 会 主 义 制 度，遵 纪 守 法，品德良好，为 社 会 主 义 建 设 服 务，掌握本学科坚实的基础 理 论和系 统的专业知识，具有创 新 精 神和从事科学研究、教学、管 理或独 立 担 负 专 门 技 术工作能力的高 级 专 门 人 才。”国 家 培 养的目 标就是一个实用的，一个是研究的。当然你有一千个、一万个理由来 批 判 和 攻 击 现 存的研究生 招 生 和培养 制 度，比如研究生 扩 招 导 致 导 师 无 力 带那么多的学生；学 制 太 短、学生人 浮 于 事，研究生的质 量大大缩水等等。但是飞速发 展的中 国 经 济 需要飞速发 展的教育，特别是受过高等教育的本科生和研究生，不扩张又怎么办呢？怎么样解决人才急需的问题呢？所以扩 招 本 身 没有错，不然也不会作为一个 国 家 的教育 政 策 来颁 布 施 行。再说说研究生的培养问题。我们都说研究生质 量 大 幅 缩 水，有人数学制变短了，学不到东西。这完全是借口！英 国 的硕士更短，一年就可以拿学位，那么多人乐此不疲的考雅思自费到 英 国 读 硕 士，也没有见哪位去批 判 英 国 的研究生教 育 体 制。所以学到学不到东西，大部分依赖自己的努力，我们知道，研究生入学的时候，各个 导 师 以及各门 课 程的教师都会给学生列出一个书单，告诉学生什么该看什么不该看，然后在 导 师 和 教 师的 指 导下进行讨论和学习。但是，我们亲爱的同学们，我们自己 扪 心 自 问 一 下，我们看了这些书了么？有同学说：我们就业压力那么大，论 文 压 力 那么大，哪有时间看书？但是，我只给大家说一个现象，我到几个 北 京 比较有名的大学去玩，顺便仔细 观 察 了一下该校图书馆和各个咖啡茶座的人数比较，结果发现，在非就餐时间，图书馆的人数少得可怜，而各种咖啡茶座却 人 满 为 患，学生们 搂 搂 抱 抱，聊天的聊天，在电 脑上看电 影，互 相 依 偎，互 相 扯 淡，一边自己无所事事，还在一边 骂 研究生培 养 体 制 不 合 理。试问，这是一种什么样的学习 状 态和生活 状 态？拿着父母辛辛苦苦挣的钱不好好读书，却躲在咖啡馆里两 情 相 依，这样的状 态，两三年下来，当然什么也没学会，学 术 能 力怎么可能会提高？解决实际问题的能力怎么会 提 高？怎么样在将来的择 业 过程中与 别 人 竞 争？接着就又会 抱 怨 研究生不好找工作，研究生无用等等。
所以，研究 生 招 生 体 制 没有错，研究生 培 养 体 制 没有错，至少国 家 教 育 部 门在不断的调整 和改 革，正在趋于 完 善 和进 步，那么我们就没有理由借 批 判 这个来给自己的无所事事找借口。研究生究竟有什么价 值？从 国 家 的培养 目 标和同学报考的 目 标来看，无非就是：第一，如果我们是怀着实 用 主 义 的 目 的，那么我们可以在研究生学习过程提高自己 判 断 问题、分析问题、解 决问题的能力和技巧，学会如何在实际的生活和工作中怎么样为人 处 世，怎么样 协 调 工作，怎么样尊重他人等等；第二，如果我默恩怀着崇高的学术理想，那么静下心来好好研读各个相关专业的理论基础，提高自己的学术涵养，学会怎么样作真正的学术，在某个研究领域有真正的建树和贡献。
总而言之，研究生现实和理想价值的实现，还是要靠我们端正学习态度，摆正就业心态。要记住，只有掌握真材实学，才能在激烈的竞争中立于不败之地。欢迎各位来北京新东方的课堂来学习，有专业教师的讲解，会助你一臂之力。